在社会文化的大体系中，高校校园文化做为重要的组成部分之一，是社会文化中最富朝气和活力，极具时代特征和文化内涵的一部分，应该也必须将其纳入到先进文化建设的范畴和轨道。　

　　校园文化是一种以教育者和受教育者为主体结合而成的社会组织的群体文化。高等学校的校园文化，是一种以科学理论为指导，以现代科学技术为主导，与社会的政治、经济、伦理、娱乐文化有密切联系的，内含不同文化层次的综合性文化，是社会主流文化的重要组成部分之一。　

　　高校的校园文化应是具有时代鲜明特征、体现时代精神的文化。高校校园文化具有这样特点是因为，高校担负着使人类文化的最新成果内化为受教育者的知识、智能、立场、观点、信息、品质、世界观、人生观、价值观的任务；高校担负着传递科学精神、阐释科学事实、关注科学研究方法并引导如何去辨析事实的方法论的任务。

　　高校的教育过程日益同解决科研与社会实践中各种疑难问题结合起来；高校的教学与科研不断地产生新的科学技术并推动着观念的更新与社会生产力的发展；高校通过广泛的学术交流扩大了与外界的信息流通量，并以此来提高校园师生吸收新的外来文化成果和信息、传递并产生新生代文化的能力。因此，高校的校园文化更应体现时代精神，体现所处时代先进文化的基本特征。　

　　高校的校园文化是服务于完成教育目的，培养高层次人才的。高校教育的根本目的是培养社会需要的各类高层次人才，高校的校园文化，其存在和发展必须也只能服从于人才培养这一目标。它做为规律，制约着学校所有成员活动的方式和方法，使他们必须使自己的意志服从于这个目的。

　　校园成员的内在精神的充实与发展以及这种精神外在的内容和形式，包括一切有形的和无形的成果，一切设施和行为，都要从属于这个目的，都要遵循是否有利于人才培养目标来考查、评价、衡量、检验。高校的校园文化即是一种以服务于培养高层次人才为目的的特色文化。　

　　高校的校园文化应是相应地域范围内文明程度较高的文化。这是由高校自身所具有的特点决定的。在一个地域文化的范围内，可以有多种文化成分，如人文文化、科学文化、自然文化、雅文化、俗文化、进步文化、陈腐文化等等。高校校园文化理应是地域文化中进步成分最集中的场所，应是地域范围内社会文明的标志。

　　因为，高校是传播知识、文明的殿堂，是人才集中的场所。高校教师的主导性活动教学与科研，理应发挥着吸收同学科中人类在世代相传的活动中创造的最优秀的精神文化财富，并理应反映出学科的最新成果和研究成就。

　　高校的学生是同代人中学识优异者，也期望能在高校特有的文化氛围中丰富和发展自己的学识、智能、品格，为将来服务社会、实现人生价值做好准备。高校成员的个性发展和人格完善程度，他们自觉吸收掌握和运用人类文化成果的程度，校园文化中体现人类文化成果的进步状态和意向，均应是同一地域范围内文化中程度较高的较进步的。　

　　高校校园文化与社会文化的相互融合，体现兼容性与功能多样性。高校校园文化的构建，主要通过各种信息传递和其成员的动态流向，吸收外界各种文化包括政治文化、科技文化、经济文化、民俗文化、娱乐文化等，并将这些文化整合为以先进文化为主导、以时代精神为核心、以科技文化为特色、并以政治和伦理文化为保证的统一的文化系统。

　　校园文化的形成与构建就是在不断地兼容吸收各种社会文化成分，不断地与外部文化广泛交流渗透而形成的文化形态。

　　另外一个方面，高校的校园文化，又以自身特有的文化幅射方式，作用于周围环境，高校文化的科学精神、人文传统、创新意识、高雅娱乐形式等，无不对外界社会产生着幅射和影响，作用于社会文化，促进着社会科学技术的发展，经济体制、政治体制的进步与完善，道德伦理、社会文化心理的进步与提高，促进社会物质文明与精神文明建设的发展，为整个社会文化的进步与发展增添新的内容与成分，从而体现出校园文化为社会服务的功能多样性。　

　　校园文化的这些特征，其发展和演变，最终取决于社会物质生活方式的变化，并必然要受到社会主流文化的影响和制约。校园文化只有在先进文化的指导下，才能发挥其在高校教育中的特殊作用，才能弘扬其创造、竞争、民主、求新的精神内涵，更好地完善自己的内在结构。