记者近日从全国的一些民办高校惊讶地获悉，一些民办高校的专科生竟然在使用公立高校本科教材，有的甚至在使用研究生教材。本学期，某民办学院共开201门课，其中有41门课仍然在借用本科教材，比例高达20%。这一情形引起了部分教育专家的忧虑。

　　记者近期在南京、西安等地采访发现，民办高校的出现虽然仅10年左右的时间，但发展迅速，以西安的民办高校为例，在校学生人数最多的已达四万人，比我省的公立重点院校人数还要多。民办高校的规模做大后，其办学定位也在不断清晰，据了解，目前民办高校都以培养高职高专的学生为主，强调的是一专多能，大批学生将以高级技工等身份进入工厂。由于民办高校建设时间不长，专门用于民办高校教学的教材还没有全面地编写，导致出现了民办高校的专科生使用公立高校本科教材的现象出现，一些小专业，比如文科专业中的历史专业，因为找不到合适的教材面临被停办的尴尬。一位民办学院的院长说，我们并不是不想编，而是编不起。一些小专业招生人数少，参与编书的老师少，投入太大，编书存在难度。

　　民办高校主要培养高职高专学生，本科教材为什么不适合这些学生？一位民办学院院长解释，首先，目前，民办高校学生提倡培养运用知识与动手能力，本科教材突出理论，其深度、难度不适合专科层次，两者的教学目的不一样，教材岂能混用。其次，本科为四年制，课时多要求高，专科学校在无奈的情况下使用本科教材，安排课程自然就难，老师也很难备课。

　　据了解，目前全国部分民办高校正在联合起来编写教材，力图解决缺教材问题。近日从南京钟山学院传出消息，该院信息技术系的教师专门为高职高专学生编写的8本教材正式出版发行，并已经在该校信息技术系二年级学生中使用。钟山学院老师编写的这8本教材同属于《21世纪高职高专信息技术系列教材》。这一系列教材共有30本，由全国民办高校教师联合为专科学生编写。记者发现，连十分常见的《C语言教材》也在这8本书之列。该院信息技术系系主任袁教授解释说，市面上的《C语言教材》版本虽多，但普遍存在理论深、缺实例的问题。他们在编写的时候根据专科教材要求深入浅出的特点，用实例代替理论的方式编写C语言。为了让学生好找工作，细分课程，特别编了一些当下比较流行实用的信息技术用书，如《常用工具软件》等。

　　记者获悉，全国民办高校已经合作编写经济管理、信息技术、艺术专业等领域的教科书。目前正在积极商讨一些小专业学科教材编写合作问题，以进一步解决教科书的错位问题。但要真正解决民办高校缺教材的问题还有很长的路要走。