摘自:乌鲁木齐晚报(2007-03-7)

        针对当前十分突出的中小学学校教育与利益驱动下的市场经济社会严重影响之间的矛盾，3月5日，全国人大代表牛汝极建议，教育部门应结合课改，在思想政治课教材上（包括德育教材），应注重突出中华传统优秀文化的系统传授与传承教育。

        牛汝极说，这种矛盾，体现在学生身上的则是追求时尚，不辨是非的狂热接受，网瘾、黄、赌、毒与青少年犯罪和日益严重的青少年心理疾病患者日益加剧，突出地反映出现行教育体制中中小学思想政治课教育方式上的呆板与陈旧。

        在研究中国青少年成长健康状况的学者近年来的研究成果中，有一个共识：近30年以来，我国的青少年身体健康状况、生理发育以及心理变化都呈上升趋势，生理发育期普遍提前，心理成熟期也普遍提前。随着生理和心理的变化，他们对世界的感性认识和理性思维都普遍呈现出低龄化，他们更善于在比较中获得认识和体验。因此，传统教育，尤其是灌输、说教式教育已根本不适合青少年的教育，尤其是意识形态、价值观的教育。

        牛汝极说，传统教育体制、教育目标、教育内容、教育方式、教育的评价体系还不能适应经济一体化、信息全球化、传媒数字化的变化要求。偏重智力教育和知识传授，忽视情感、态度、意志、兴趣等非智力教育，重文本教育轻媒体教育，重精英文化教育轻大众文化引导，教育方式重说教轻批判思维的指导，会导致价值取向混乱。